Καταγγελία – Οργανισμός Βιομηχανικής Ιδιοκτησίας – 15 μισθοί – 7.000 € το μήνα

- Ο δημόσιος φορέας ανήκει στο υπουργείο Ανάπτυξης και δεν εφάρμοσε ποτέ τους νόμους του Μνημονίου
- Από την εισαγγελική έρευνα προκύπτει ότι το Δημόσιο ζημιώθηκε κατά 4,5 εκατομμύρια ευρώ από το 2010
- Η απόρρητη έκθεση έδειξε πως τα στελέχη του Οργανισμού Βιομηχανικής Ιδιοκτησίας έπαιρναν ακόμα 15 μισθούς
- Είχαν το θράσος να εξακολουθούν να παίρνουν ακόμα και επίδομα κυλικείου

Κακουργηματική δίωξη άσκησε η Εισαγγελέας Διαφθοράς κατά της ηγεσίας και στελεχών του Οργανισμού Βιομηχανικής Ιδιοκτησίας, καθώς ο φορέας, που ανήκει στο υπουργείο Ανάπτυξης ,δεν εφάρμοσε τους μνημονιακούς νόμους για περικοπές σε μισθούς και επιδόματα.

Όπως καταλαβαίνει λοιπόν κανείς, οι μειώσεις μισθών και η κατάργηση των προκλητικών επιδομάτων δεν αφορούσε τα συγκεκριμένα στελέχη που συνέχιζαν να απολαμβάνουν τους παχυλούς μισθούς τους και επιδόματα οπως το επίδομα κυλικείου.

Η δίωξη ασκήθηκε μετά την διενέργεια προκαταρκτικής εξέτασης από τον εισαγγελέα Ιωάννη Σέβη, για το αδίκημα της απιστίας στην υπηρεσία κατά του Δημοσίου ιδιαίτερα μεγάλης αξίας κατά συναυτουργία και κατ' εξακολούθηση και στρέφεται κατά του προέδρου, των μελών του ΔΣ και τους γενικούς Διευθυντές του ΟΒΙ.

Σύμφωνα με την δικογραφία που σχηματίστηκε, από την εισαγγελική έρευνα φαίνεται να προέκυψε πως είτε δεν εφαρμόστηκαν καθόλου, ή δεν εφαρμόστηκαν ορθά, οι περικοπές που ορίζονταν στους μνημονιακούς νόμους του 2010 και του 2012, με αποτέλεσμα να προκληθεί ζημία ύψους περίπου 4,5 εκατομμυρίων ευρώ.

Για την υπόθεση είχε συνταχθεί απόρρητη έκθεση, το 2013, σύμφωνα με την οποία εκτός από 15 μισθούς, οι εργαζόμενοι στον ΟΒΙ έπαιρναν και σειρά επιδομάτων, μεταξύ αυτών ακόμη και επίδομα κυλικείου. Μάλιστα, στην έκθεση αναφέρεται πως οι 97 υπάλληλοι του Οργανισμού έχουν μισθούς που ξεπερνούν ακόμη και τις 7.000 ευρώ το μήνα. 

Ο Οργανισμός Βιομηχανικής Ιδιοκτησίας είναι φορέας που έχει αρμοδιότητα να κατοχυρώνει και εκδίδει άδειες ευρεσιτεχνίας και βιομηχανικά σχέδια.

newsit.gr

Κυβερνόντες: Πρόλογος, κύριο θέμα, επίλογος

ΠΡΟΛΟΓΟΣ:

Είναι δειλία να γνωρίζεις το καλό και να μην το κάνεις

Μη σπρώχνεις τον δειλό στ' άκρα, θα τον κάνεις να γίνει γενναίος

ΒΟΥΛΗ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ

ΓΕΝ. Δ/ΝΣΗ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΕΩΣ

Δ/ΝΣΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ

ΤΜΗΜΑ ΕΚΚ/ΣΗΣ ΑΠΟΖΗΜΙΩΣΕΩΝ & ΔΑΠΑΝΩΝ

ΑΚΑΘΑΡΙΣΤΗ ΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΑΠΟΖΗΜΙΩΣΗ: 5.705,60€

ΕΠΙΔΟΜΑ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΓΡΑΦΕΙΟΥ: Από 738,88€ έως 935,88€

ΤΑΧ/ΚΗ ΑΤΕΛΕΙΑ: 909,31€

ΕΞΟΔΑ ΚΙΝΗΣΗΣ: Από 291,00€ έως 648,00€.

Κάθε βουλευτής που εκλέγεται στην επαρχία, λαμβάνει επιπρόσθετα 1.000 ευρώ το μήνα για την ενοικίαση διαμερίσματος ή οικίας.

Οι βουλευτές δικαιούνται 104 αεροπορικών εισιτηρίων κάθε χρόνο και απεριόριστες δωρεάν μετακινήσεις με τα ΚΤΕΛ και τον ΟΣΕ.

Φυσικά δεν πληρώνουν διόδια.

Όλοι οι βουλευτές έχουν τηλεφωνική ατέλεια, δηλαδή δωρεάν τηλεφωνικές συνδέσεις.

Και οι 300 απαλλάσσονται μέρος του φόρου, που συνήθως είναι της τάξεως των 3.000 ευρώ ετησίως.

ΚΥΡΙΟ ΘΕΜΑ:

ΕΞΟΥΣΙΑ

Αδύνατο να μάθεις τα φρονήματα, τη σκέψη, την ψυχή του κάθε ανθρώπου προτού πάρει στα χέρια του εξουσία.

Αυτοί που διψάνε για εξουσία είναι ψυχικά ασθενείς άνθρωποι. Αυτοί πάσχουν από σύμπλεγμα κατωτερότητας: έχουν μια βαθιά πληγή μέσα τους. Θέλουν ν' αποκτήσουν εξουσία για να πείσουν τον εαυτό τους πως είναι κάτι και να πείσουν και τους γύρω ότι δεν πρέπει να τους βλέπουν σαν απλούς ανθρώπους, ενώ σαν εξαίρετους ανθρώπους

Εξουσία: ναρκωτικό χωρίς το οποίο οι πολιτικοί δε μπορούν να ζουν και το οποίο αγοράζουν από τους ψηφοφόρους με τα χρήματά των ίδιων ψηφοφόρων

Αλαζόνας είναι ο υπερόπτης, αυτός ο οποίος θεωρεί τον εαυτό του ανώτερο από τους άλλους με αποτέλεσμα να συμπεριφέρεται ανάλογα. Χαρακτηριστικό είναι το παράδειγμα αυτού που «καταλαμβάνει» το εξουσιαστικό αξίωμα του βουλευτή και νομίζει πως η δύναμη των ψήφων τον έχει μετατρέψει σε κάτι το ανυπέρβλητο.

Η αλαζονεία αφορά τόσο μεμονωμένα άτομα –όσο και μικρά κοινωνικά κομμάτια–, που έχοντας αποκτήσει με διάφορους τρόπους κάποιες δυνατότητες τις μετατρέπουν, εν μέρει πραγματικά και εν μέρει φαντασιακά, σε δύναμη. Αυτή η κατάσταση κάνει άτομα και κοινωνικές ομάδες να συμπεριφέρονται με έπαρση. Έτσι, φτάνει κάποιος να νομίζει πως τα μηδαμινά είναι μεγάλα και υποτιμά ό,τι στην πραγματικότητα είναι πολύτιμο.

Πολλές φορές ο αδύναμος, που θα αποκτήσει κάποιες δυνατότητες,  παραγνωρίζει το γεγονός πως αυτές είναι προϋποθέσεις για να αποτρέψει την αναπαραγωγή και το άπλωμα εξουσιαστικών θέσεων, στάσεων, συμπεριφορών και πρακτικών. Αναζητά πολιτικά στηρίγματα, μικρής ή μεγάλης εμβέλειας και «μετασχηματίζει» τις δυνατότητες που έχει σε ένα είδος δύναμης με την οποία επιβάλλεται. Έτσι, στην ουσία μετατρέπεται σε έναν εξουσιαστή ανάλογης ή και μεγαλύτερης έντασης από αυτόν που κάποτε ξεκίνησε να πολεμήσει. Έτσι, η αρχική εξουσιαστική ίωση γίνεται βαθμιαία αρρώστια μη αναστρέψιμη.

Η αλήθεια του αλαζόνα στηρίζεται στη δύναμη κι όχι στην άποψη, την θεώρηση των πραγμάτων και την ανάλυση των συνθηκών. Σ’ αυτήν την περίπτωση αρέσκεται, πλέον, να χρησιμοποιεί  τη μέθοδο επιβολής δια της ισχύος. Στηρίζεται, ως εκ τούτου, σε λαθεμένη εικόνα (πλάνη) που έχει αποδεχθεί ή έχει καλλιεργήσει ο ίδιος για διάφορα ζητήματα. Μία πλάνη την οποίαν όμως διασπείρει αποσκοπώντας σε ακόμη μεγαλύτερη ισχύ και καταξίωσή του και δείχνοντας αδιανόητη αδιαφορία για τις επιπτώσεις που θα έχει αυτή του η συμπεριφορά.

Ο αλαζόνας είναι συνήθως και λογάς. Προσπαθεί να εντυπωσιάσει με παχιά λόγια (αλλά κούφια από περιεχόμενο) όσους μπορούν ακόμα και στέκονται έκθαμβοι μπροστά στην κενότητα. Κλεισμένος στον περίγυρο που τον αποδέχεται, (θες από άγνοια, θες επειδή αποσκοπεί στο να αποκομίσει κάποια οφέλη), ουσιαστικά κόβει τους δεσμούς του από κάθε τί λειτουργικό και δημιουργικό το οποίο τον περιβάλλει και που κάτω από πολλές συνθήκες θα τον στήριζε σε δύσκολες περιστάσεις

ΕΠΙΛΟΓΟΣ:

14 Ιουλίου 2015 – ΕΡΤ

ΠΡΩΘΥΠΟΥΡΓΟΣ: «εάν πήγαινα σε μια άτακτη χρεοκοπία, κοιτάξτε η χώρα, δυστυχώς ή ευτυχώς, αυτή είναι η πραγματικότητα, δεν έχει συναλλαγματικά αποθέματα για να στηρίξει την επιστροφή στο δικό της νόμισμα. Και εγώ, εξ όσων τους πέντε αυτούς μήνες προσπάθησα και πήγα παντού και στη Ρωσία, τις ΗΠΑ και μίλησα με τον Ομπάμα και με τον Κινέζο Πρωθυπουργό, κανένας δεν μου είπε «προχώρα σε αυτή την επιλογή, θα βοηθήσουμε». Άρα, συναλλαγματικά αποθέματα για να στηρίξεις εθνικό νόμισμα, δεν υπάρχει. Η άτακτη χρεοκοπία δεν θα οδηγούσε μόνο αυτομάτως στην κατάρρευση του τραπεζικού συστήματος, άρα στο να εξαϋλωθούν όλες οι καταθέσεις των πολιτών, θα σε ανάγκαζε να εκδώσεις ένα νόμισμα, το οποίο την ίδια στιγμή θα είχε μια δραματική υποτίμηση, διότι δεν είχαμε συναλλαγματικά αποθέματα να το στηρίξουμε. Πράγμα που σημαίνει ότι ένας συνταξιούχος που παίρνει 800 ευρώ, θα έπαιρνε 800 δραχμές και θα έβγαζε με αυτές τις 800 δραχμές τρεις ημέρες και όχι ένα μήνα. Και ταυτόχρονα, για να συγκρίνουμε τώρα λοιπόν την αριστερή, την προοδευτική με τη συντηρητική πρόταση, ταυτόχρονα αυτοί οι συμπολίτες μας που μετέφεραν τα χρήματά τους στο εξωτερικό όλα αυτά τα χρόνια, 250 δις ευρώ, έναντι αυτών που εμπιστεύτηκαν τις ελληνικές τράπεζες και το ελληνικό Δημόσιο και τα είχαν εδώ, θα έρχονταν και θα αγόραζαν τη μισή Ελλάδα. Οι φτωχοί θα πέρναγαν τραγικά, οι πλούσιοι «ζωή και κότα». Δεν είναι αυτή αριστερή επιλογή.

ΠΡΩΘΥΠΟΥΡΓΟΣ: Ο καθένας θα πάρει τις ευθύνες του. Είναι κρίσιμες οι στιγμές για τη χώρα, εθνικής σημασίας. Και ο καθένας θα πάρει τις ευθύνες του. Μην με βάζετε να απαντώ σε πρόσωπα. Δεν απαντώ σε πρόσωπα. Στις απόψεις απαντώ. Άρα, η μία επιλογή ήταν η άτακτη χρεοκοπία. Πιστεύω κανείς δεν την επιλέγει και κανείς δεν την προτείνει. Η άλλη είναι αυτό που κάνουμε. Και η τρίτη επιλογή, η συναινετική έξοδος από το ευρώ. Και πιστεύω ότι και απόψεις που ακούγονται για την επιστροφή στη δραχμή, μάλλον αυτό έχουν ως πλαίσιο, όχι την άτακτη, αλλά τη συναινετική.

ΠΡΩΘΥΠΟΥΡΓΟΣ: Κοιτάξτε, ο Γιάνης Βαρουφάκης έδωσε μια μεγάλη δυναμική στη διαπραγματευτική δύναμη της χώρας το πρώτο διάστημα. Δεν υπάρχει καμία αμφιβολία γι’ αυτό. Και σε μεγάλο βαθμό η στοχοποίηση και η πολεμική που έγινε εις βάρος του, έγινε ακριβώς γι’ αυτό το λόγο. Ακριβώς για το λόγο ότι είχαν απέναντί τους έναν οικονομολόγο που ήξερε οικονομικά καλύτερα από αυτά που ήξεραν αυτοί. Από εκεί και πέρα, δεν υπάρχει καμία αμφιβολία ότι έγιναν και λάθη. Εγώ, όμως, δεν θα φορτώσω τα λάθη στον Βαρουφάκη. Τα παίρνω εγώ τα λάθη του. Εγώ ήμουν Πρωθυπουργός της χώρας. Έγιναν λάθη, είναι προφανές. Και από την άλλη πλευρά - ο Γιάνης Βαρουφάκης, ένας άνθρωπος με ιδιαίτερες δυνατότητες, ικανότητες, μια εκπληκτική ευφυΐα - πρέπει να πω το ότι κάποιος είναι ένας εξαιρετικός οικονομολόγος και ικανός άνθρωπος, δεν σημαίνει ότι κάνει και για να είναι πολιτικός. Η πολιτική έχει και άλλα στοιχεία, τα οποία πρέπει κανείς να διαθέτει, να μπορεί να συγκρατείται για παράδειγμα. Αλλά εγώ θέλω να πω, γιατί μου είπατε «τον αποπέμψατε», ήταν συναινετική εκείνη η απόφαση. Με τον Γιάνη Βαρουφάκη διατηρώ εξαιρετικά καλές σχέσεις, για έναν λόγο κυρίως, να σας τον πω: Διότι εκτιμώ το έντιμο του χαρακτήρα του. Και θέλω να πω σε όλους όσοι βγαίνουν και λένε ότι είχε δόλο ή οτιδήποτε, πως όλα αυτά είναι ανοησίες. Μπορεί να έκανε λάθη, όλοι κάνουμε λάθη, αλλά ο πυρήνας και τα κίνητρά του ήταν να υπηρετήσει μια εθνική προσπάθεια με τον καλύτερο τρόπο που αυτός πίστευε ότι υπηρετεί.

Ο πλανήτης Γη, είναι ένα σχολείο, στο οποίο τα μαθήματα δεν σταματούν ποτέ, κι εμείς είμαστε πάντα περιτριγυρισμένοι από δασκάλους.

Φάιμαν: Ο Σόιμπλε θέλει να βγάλει τους Έλληνες από το ευρώ

Ο Σόιμπλε σπρώχνει την Ελλάδα εκτός ευρώ, η Μέρκελ βάζει πλάτη. Ποιος τελικά όμως ηγείται των διαπραγματεύσεων; Ο Καγκελάριος της Αυστρίας αποκαλύπτει.  

Αυτό που φαίνεται να είναι κοινό μυστικό επιβεβαιώνεται σήμερα από τα επίσημα χείλη του καγκελάριου της Αυστρίας Βέρνερ Φάιμαν, ο οποίος δηλώνει πλέον ξεκάθαρα ότι «ο Γερμανός υπουργός Οικονομικών θέλει σοβαρά να εξωθήσει τους Έλληνες από το ευρώ, ενώ αντίθετα η γερμανίδα καγκελάριος καταβάλλει μεγάλες προσπάθειες για την εξεύρεση εποικοδομητικής λύσης».

Σε συνέντευξή του στην κυριακάτικη εφημερίδα Österreich, ο καγκελάριος επισημαίνει ότι η πρόοδος στις συνομιλίες της Κυριακής είναι μια τεράστια πρόκληση, καθώς το ρήγμα για το ζήτημα της Ελλάδας διασχίζει όλη την Ευρώπη, και εσωτερικές διαφορές όπως αυτές στη Γερμανία υπάρχουν σε πολλές χώρες.

Τονίζει πάντως ότι η έξοδος της Ελλάδας από το ευρώ πρέπει να αποτραπεί γιατί θα έσπρωχνε προς τα πίσω την Ευρώπη. Ο κ. Φάιμαν πιστεύει ότι η Γερμανίδα καγκελάριος θα δώσει το σήμα για μια εποικοδομητική λύση και ακριβώς αυτό υποστηρίζει και ο ίδιος: να βρεθεί γρήγορα μια μεταβατική λύση και κατόπιν να συγκεκριμενοποιηθούν οι προτάσεις του Έλληνα πρωθυπουργού κατά τρόπο που να είναι δυνατή μια μακροπρόθεσμη λύση.

Και αυτό δεν σημαίνει διαγραφή χρέους, αλλά μείωση του βάρους των επιτοκίων με επιμήκυνση του χρόνου αποπληρωμής, ώστε να είναι επιτέλους δυνατές οι επενδύσεις στην Ελλάδα, λέει ο Φάιμαν.

«Δεν επιτρέπεται, τονίζει ο καγκελάριος, «να καταστρέφουμε την Ευρώπη με προγράμματα λιτότητας. Πρέπει να εξοικονομούμε πόρους και να επενδύουμε και εδώ δεν πρόκειται για παιχνίδια στον υπολογιστή, αλλά για τις τύχες των ανθρώπων».

Θεωρεί ότι μια συμφωνία βρίσκεται σίγουρα πλησιέστερα από προηγούμενες φορές, θα έλεγε μάλιστα πως οι ευκαιρίες για μια συμφωνία σε ένα πρόγραμμα βοήθειας για την Ελλάδα δεν ήταν ποτέ τόσο καλές όσο τώρα. Υπάρχει όμως μεγάλη απόσταση από ένα οριστικό «Ναι» για το πρόγραμμα βοήθειας, καθώς μερικές χώρες έχουν χάσει την εμπιστοσύνη στην Ελλάδα.

Σχολιάζοντας την τελευταία πρόταση του Έλληνα πρωθυπουργού, ο αυστριακός καγκελάριος επισημαίνει ότι «ο Αλέξης Τσίπρας έχει προχωρήσει τόσο πολύ όσο ποτέ, έχει κάνει ένα μεγάλο βήμα, το οποίο πρέπει να αξιολογηθεί θετικά, διότι καθιστά δυνατή μια βάση για μία συμφωνία».

Η αλήθεια είναι βέβαια ότι ο πρωθυπουργός «στέκεται με την πλάτη στον τοίχο» και έχει αποδεχθεί στο πρόγραμμά του πράγματα που τον θέτουν υπό πίεση.

Αναφέρει ότι ο πρωθυπουργός θα πρέπει σίγουρα να συγκεκριμενοποιήσει και να βελτιώσει πολλά σημεία ακόμη, για το λόγο και μόνον ότι έχει αυξηθεί η χρηματοδοτική ανάγκη από τα 53 δισεκατομμύρια ευρώ, αλλά και επειδή έχει χειροτερέψει η οικονομική κατάσταση εξαιτίας του κλεισίματος των τραπεζών.

Ο Βέρνερ Φάιμαν αναγνωρίζει πως η Αυστρία επωφελείται από την ελληνική κρίση και αναφέρει ως παράδειγμα ότι αυτή την εβδομάδα τα κρατικά της ομόλογα βρέθηκαν σε εξαιρετικά χαμηλό επίπεδο. Για ένα δεκαετές ομόλογο το αυστριακό κράτος πληρώνει αυτή τη στιγμή επιτόκιο 1,14%, κάτι που σημαίνει εξοικονόμηση σχεδόν 2,2 δισεκατομμυρίων ευρώ στον αυστριακό προϋπολογισμό του 2016.

«Έχουμε όφελος ως χώρα, χρειαζόμαστε όμως και μια σταθερή Ευρώπη, διότι μόνο τότε μπορούμε να εξάγουμε σε άλλες χώρες, όταν οι άνθρωποι εκεί έχουν χρήματα και μπορούν να αγοράσουν κάτι. Είναι σημαντικό να οικοδομήσουμε τώρα γέφυρες, να εξασφαλίσουμε τις εξαγωγές μας, να εξασφαλίσουμε το μέλλον της Ευρώπης, και δεν επιτρέπεται να πριονίζουμε το κλαδί πάνω στο οποίο καθόμαστε» καταλήγει ο αυστριακός καγκελάριος. 

mixanitouxronou.gr

Σε ποια σχολεία διεθνώς διδάσκονται τα Αρχαία Ελληνικά

Ο πιο πρόσφορος τρόπος να διδάσκονται μπορεί να ποικίλει, ανάλογα με τις ιδιαίτερες συνθήκες και τους ιδιαίτερους σχεδιασμούς του κάθε εκπαιδευτικού συστήματος.

Η πολιτική ηγεσία του ΥΠΟΠΑΙΘ θεωρεί τα κλασικά ανθρωπιστικά γράμματα, η αρχαία ελληνική και η λατινική γραμματεία, αποτελούν κοινό κτήμα ολόκληρης της ανθρωπότητας.

Μπορούν να διδάσκονται με διάφορους τρόπους, σε διαφορετικές βαθμίδες και με διαφορετικές μορφές (έμφαση στις γλώσσες, κείμενα από μετάφραση, έμφαση στον πολιτισμό).

Τις παραπάνω επισημάνσεις κάνει ο υπουργός Παιδείας, απαντώντας σε ερώτηση σχετικά με τη διδασκαλία Αρχαίων Ελληνικών στη Γαλλία αλλά και διεθνώς και υπογραμμίζει τα εξής:

Α. Η διδασκαλία των Αρχαίων Ελληνικών πραγματοποιείται στα Ελληνικά Σχολεία του εξωτερικού, τα οποία εποπτεύονται από το ελληνικό κράτος και τα οποία λειτουργούν με «εμφυτευμένα» τα ισχύοντα της ημεδαπής. Οι εκπαιδευτικές μονάδες, που λειτουργούν με αυτή τη μορφή οργάνωσης, όπως κατανέμονται στα κατά τόπους Συντονιστικά Γραφεία Εκπαίδευσης (ΣΓΕ) είναι οι εξής:

ΣΓΕ ΒΕΡΟΛΙΝΟΥ: Λύκειο Ανόβερου, Γυμνάσιο-Λύκειο Κολωνίας, Γυμνάσιο-Λύκειο Ντύσσελντοφ, Γυμνάσιο-Λύκειο Μπιλεφελντ

ΣΓΕ ΜΟΝΑΧΟΥ: 2 Γυμνάσια Μονάχου, 1 Λύκειο Μονάχου, Λύθκειο Στουτγάρδης, Γυμνάσιο-Λύκειο Φρανκφούρτης, Γυμνάσιο-ΛύκειοΝυρεμβέργης.

ΣΓΕ ΛΟΝΔΙΝΟΥ: Γυμνάσιο-Λύκειο Λονδίνου

ΣΓΕ ΒΡΥΞΕΛΛΩΝ: Γυμνάσιο-Λύκειο Βρυξελών

ΣΓΕ Καίρου: Αβερώφειο Γυμνάσιο-Λύκειο (Αλεξάνδρεια) , Αμπέτειος (Σχολή) Γυμνάσιο-Λύκειο (Κάιρο) Γυμνάσιο-Λύκειο Ιερού Κοινού του Παναγίου Τάφου (Ισραήλ) .

ΣΓΕ ΓΙΟΧΑΝΕΣΜΠΟΥΡΓΚ: Γυμνάσιο-Λύκειο Αντίς- Αμπέμπα (Αιθιπία), Γυμνάσιο-Λύκειο Κινσάσα (Κονγκό) Γυμνάσιο-Λύκειο Λουλουμπάσι (Κονγκό) Γυμνάσιο-Λύκειο Χαρτούμ (Σουδάν)

Β. Η εκπαιδευτική – πολιτισμική στήριξη της Ελληνικής Πολιτείας συνδέεται με οικονομική ενίσχυση των εκπαιδευτικών μονάδων του εξωτερικού, μέσα από τη διάθεση αποσπασμένων εκπαιδευτικών, τη συγγραφή και τη διάθεση βιβλίων – μέσων διδασκαλίας – ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού, τη σύνταξη προγραμμάτων, τη μόρφωση και επιμόρφωση Ελλήνων εκπαιδευτικών για διάθεση στο εξωτερικό, καθώς και ομογενών και άλλων εκπαιδευτικών, τη χορήγηση χρηματικών βραβείων και επαίνων σε μαθητές και φοιτητές, και εν γένει με πόρους και επιχορηγήσεις για την αντιμετώπιση πάσης φύσεως λειτουργικών αναγκών.

Γ. Η αρχαία ελληνική διδάσκεται ποικιλόμορφα σε πλείστες χώρες, εκπαιδευτικές μονάδες και βαθμίδες. Από τα στοιχεία που χορηγούν στη Διεύθυνση Παιδείας Ομογενών Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης, Ξένων και Μειονοτικών Σχολείων του ΥΠΟΠΑΙΘ τα Συντονιστικά Γραφεία Εκπαίδευσης Εξωτερικού, ισχύουν τα ακόλουθα:

Α. ΕΥΡΩΠΗ:

Γερμανία

Στα 16 Ομόσπονδα κρατίδια της Γερμανίας τα Αρχαία Ελληνικά διδάσκονται, ως υποχρεωτικό μάθημα σε 208 Κλασικά Λύκεια. Συγκεκριμένα στα 13 Ο.Κ του ΣΓΕ Βερολίνου λειτουργούν 105 Κλασικά Λύκεια Β/θμιας, στα 3 ΟΚ του ΣΓΕ Μονάχου λειτουργούν 103.

Πολωνία

Στην Πολωνία λειτουργούν 3 Κλασικά Λύκεια Β/θμιας όπου διδάσκεται παράλληλα με την Αρχαία Ελληνική και ο Αρχαίος Ελληνικός Πολιτισμός.

Μ. Βρετανία

Στη Μ. Βρετανία η διδασκαλία των Αρχαίων είναι προαιρετική, στο πλαίσιο της διδασκαλίας ξένων γλωσσών σε όλες τις εκπαιδευτικές βαθμίδες. Κάθε σχολείο είναι αρμόδιο να αποφασίσει αν θα εντάξει τα Αρχαία Ελληνικά στο πρόγραμμά του. Ωστόσο σε κάποια από τα ιδιωτικά σχολεία το μάθημα των Αρχαίων Ελληνικών και Λατινικών (Classics) προσφέρεται στο Γυμνάσιο και στο Λύκειο. Ιδιαίτερη παράδοση και ποιότητα στις κλασικές σπουδές έχουν πολλά γνωστά Πανεπιστήμια της Αγγλίας. Έδρες Ελληνικών Σπουδών στελεχώνονται με αποσπασμένους εκπαιδευτικούς στην Μ. Βρετανία, στη Β. Ιρλανδία και τη Σουηδία.

Δανία

Στη Δανία τα Αρχαία Ελληνικά διδάσκονται σε ένα πολύ μικρό αριθμό σχολείων (συνολικά 10). Διδάσκονται μόνο στο Λύκειο και προσφέρονται ως μάθημα επιλογής και όχι ως ξένη γλώσσα. Τα μαθήματα των Αρχαίων Ελληνικών – τα οποία προσφέρονται σε συνδυασμό με τα Λατινικά-, απευθύνονται σε μαθητές που έχουν ιδιαίτερο ενδιαφέρον για τα Αρχαία Ελληνικά και θέλουν να ακολουθήσουν σχετικές σπουδές στο πανεπιστήμιο. Τα σχολεία αυτά συνιστούν «κανονικά σχολεία» και δεν αποτελούν ιδιαίτερο τύπο σχολείου.

Σουηδία

Στη Σουηδία δεν διδάσκονται Αρχαία Ελληνικά στα σχολεία

Νορβηγία

Στη Νορβηγία μαθητές που φοιτούν στο λύκειο έχουν τη δυνατότητα επιλογής παρακολούθησης μαθήματος για τον αρχαίο ελληνικό πολιτισμό σε δυο επίπεδα, που περιλαμβάνει μεταξύ των άλλων την εκμάθηση των αρχαίων ελληνικών.

Βέλγιο, Γαλλία,Ισπανία

Τα Αρχαία Ελληνικά διδάσκονται ως μάθημα επιλογής.

Ιταλία

Στην Ιταλία τα Αρχαία διδάσκονται στα κλασικά Λύκεια.

Ρωσία

Στη Μόσχα τα Αρχαία Ελληνικά διδάσκονται στο Κρατικό Πανεπιστήμιο Μόσχας Λομονόσοφ, στο Κρατικό Πανεπιστήμιο Ανθρωπιστικών Σπουδών (RGGU), στο Πανεπιστήμιο Αγίας Πετρούπολης, στο Πανεπιστήμιο Πετροζαβόντσκ, στη Θεολογική Ακαδημία Μόσχας και στα εκκλησιαστικά λύκεια. Στην πόλη Κρασνοντάρ, τα Αρχαία διδάσκονται εκτεταμένα στο Κρατικό Πανεπιστήμιο του Κουμπάν, και με την υποστήριξη αποσπασμένου εκπαιδευτικού, καθώς και στην Ανωτέρα Σχολή της Εκκλησίας.

Γεωργία

Στη Γεωργία τα Αρχαία διδάσκονται και με την υποστήριξη αποσπασμένου εκπαιδευτικού, στο Ινστιτούτο Κλασικών, Βυζαντινών και Ν.Σπουδών του Κρατικού Πανεπιστημίου Τιφλίδας με τετραετή κύκλο προπτυχιακών σπουδών και διετές μεταπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών στην Κλασική Φιλολογία.

Ουκρανία

Στην Ουκρανία τα Αρχαία διδάσκονται και με την υποστήριξη αποσπασμένου εκπαιδευτικού, στο Κίεβο, στο Κρατικό Πανεπιστήμιο Ταράς Σεβτσένκο, στο Λβιβ ή Λβοφ της Δυτικής Ουκρανίας, στο Εθνικό Πανεπιστήμιο «Ιβαν Φράνκο» του Λβιβ, στην έδρα Κλασικής Φιλολογίας, στη Φιλοσοφική Σχολή, στο Καθολικό Πανεπιστήμιο του Λβιβ – σε όλα ως υποχρεωτικό μάθημα κατά κανόνα.

Κροατία

Στην Κροατία τα Αρχαία Ελληνικά διδάσκονται και με την υποστήριξη αποσπασμένου εκπαιδευτικού, σε 6 Δημοτικά σχολεία (σε παιδιά ηλικίας 13-14 χρονών), σε 12 κλασικά Λύκεια και σε 2 Τμήματα κλασικών Σπουδών, σε όλα ως υποχρεωτικό μάθημα.

Ουγγαρία

Στην Ουγγαρία τα Αρχαία διδάσκονται σε λίγα σχολεία της Βθμιας ως μάθημα επιλογής, αλλά εκτεταμένα στα Τμήματα Κλασικής Φιλολογίας, Αιγυπτιολογίας, Φιλοσοφίας σε 5 ΑΕΙ, της χώρας καθώς και στα 2 Εκκλησιαστικά Πανεπιστήμια της Βουδαπέστης.

Σερβία

Στη Σερβία τα Αρχαία διδάσκονται στο Πανεπιστήμιο του Βελιγραδίου ως υποχρεωτικό μάθημα. Επίσης τα Αρχαία διδάσκονται στα σχολεία Filoloska Gimnazija στο Βελιγράδι και στην πόλη Sremski Karlovci, στα πανεπιστήμια Filozofski Fakultet στο Βελιγράδι (ως το κεντρικό αντικείμενο σπουδών) και Filozofski Fakultet στο Novi Sad.

Σλοβενία

Στη Σλοβενία τα Αρχαία διδάσκονται, και με την υποστήριξη αποσπασμένου εκπαιδευτικού, στα Γυμνάσια της χώρας, κατά την τελευταία χρονιά, ως προαιρετικό μάθημα,στο Κλασικό Τμήμα της Φιλοσοφικής Σχολής, στο Καθολικό Κλασικό Λύκειο της Λουμπλιάνας και στη Θεολογική Σχολή της Λιουμπλιάνας (ως προαιρετικό μάθημα).

Ρουμανία

Στη Ρουμανία τα Αρχαία διδάσκονται σε όλα τα εκκλησιαστικά λύκεια της χώρας και σε όλες τις Θεολογικές σχολές.

Β.ΑΦΡΙΚΗ- ΜΕΣΗ ΑΝΑΤΟΛΗ

Στις χώρες αρμοδιότητας του ΣΓΕ Β. Αφρικής – Μ.Ανατολής (Αραβικές και Ισραήλ) τα Αρχαία δεν διδάσκονται σε κανένα Δημόσιο Σχολείο.

Γ. Ν. ΑΦΡΙΚΗ

Στη Ν. Αφρική μαθήματα Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας και Πολιτισμού παραδίδονται στο University of Pretoria στο Rhodew University Cape Town, University of Cape Town, University of Stellenbosch, Kuazulu Natal University.

Το δε Τμήμα Ελληνικών και Λατινικών Σπουδών του Πανεπιστημίου του Γιοχάνεσμπουργκ στελεχώνονται και με αποσπασμένο εκπαιδευτικό ΠΕ02.

Δ. ΑΜΕΡΙΚΗ

Καναδά

Στον Καναδά τα Αρχαία διδάσκονται στα Τμήματα Κλασικών Σπουδών των Πανεπιστημίων Mc Gill – Montreal, New Brunswick – Fredericton Waterloo-Ontario, Manitoba- Manitoba και μόνο και η παρακολούθησή τους είναι ως επί το πλείστον υποχρεωτική.

Νέα Υόρκη

Στη Ν. Υόρκη τα Αρχαία διδάσκονται ως υποχρεωτικό μάθημα μόνο στο Saint Demetrios Greek American School, το μοναδικό Ελληνοαμερικανικό Λύκειο στις ΗΠΑ, από αποσπασμένους Έλληνες και ομογενείς εκπαιδευτικούς. Στα Πανεπιστήμια των ΗΠΑ τα Αρχαία διδάσκονται όπου υπάρχει αντίστοιχο τμήμα και πρόγραμμα Σπουδών.

Λατινική Αμερική

Στη Λατινική Αμερική τα Αρχαία δεν διδάσκονται στη Δευτεροβάθμια παρά μόνο στην Τριτοβάθμια στο πλαίσιο των κλασικών σπουδών, ως ακολούθως:

Αργεντική

Στο πολιτιστικό ίδρυμα Fundacion Helenica en Argentina που τελεί υπό την αιγίδα του ΥΠΟΠΑΙΘ διδάσκονται τα Αρχαία σε ενηλίκους από αποσπασμένο φιλόλογο. Διδάσκεται σε πανεπιστημιακό επίπεδο στα UBA (Πανεπιστήμιο του Mπουένος Άιρες), UCA ( Universidad Catolica Argentina), Universidad del Salvador, Universidad Nacional de Cordoba.

Βενεζουέλα: Στα Universidad Central, Universidad Catolica

Βραζιλία: Στα  USP, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade de Brasilia, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Universidade de Brasilia, Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFBA, UNESP Araracuara, Universidade Catolica

Περού: Στα Universidad Nacional de San Marco, Universidad Catolica

Μεξικό: Στα  UNAM, Universidad Catolica

Ουρουγουάη: Στα Universidad de Montevideo, Universidad Catolica

Χιλή: Στα  Universidad de Chile, Centro de Estudios Griegos Bizantinos y Noehelenicos, Universidad Catolica

Παναμάς: Στο Universidad Catolica

Ε ΑΥΣΤΡΑΛΙΑ:  Τα Αρχαία Ελληνικά διδάσκονται, ως επιλεγόμενο μάθημα για τις Πολιτειακές εξετάσεις (Πανελλήνιες), σε σχολεία της Δευτεροβάθμιας ως ακολούθως:

Balwyn High School – Μελβούρνη – Ανεξάρτητο Κρατικό ( η λειτουργία του Τμήματος υποστηρίζεται και για φέτος με αποσπασμένο εκπαιδευτικό, ενώ το 2016 παύει πλέον να προσφέρεται η διδασκαλία των Αρχαία), Xavier – Μελβούρνη – Ιδιωτικό – Καθολικό, Alphington Grammar – Μελβούρνη – Ελλ. Ορθ. Κοινότητα Μελβ. Και Βικτώριας ( υποστηρίζεται από αποσπασμένο άνευ μισθού – επιμισθίου εκπαιδευτικό), Pymble Ladies College – Sydney- Ανεξάρτητο Κρατικό, Sydney Grammar School –Sydney.

Ο Τσίπρας στο Ευρωκοινοβούλιο...

Αλέξης Τσίπρας:

«Αυτή η συνεδρίαση έπρεπε να έχει γίνει από καιρό. Η συζήτηση αυτή αφορά το μέλλον της Ευρωζώνης και δεν μπορεί να διεξάγεται σε αίθουσες με κλειστές πόρτες.

Δεν είναι δικιά μας αυτή η ευθύνη. Επί 5 μήνες η διαπραγμάτευση διεξαγόταν με κλειστές πόρτες. Συμφωνώ με την άποψη ότι το ΕΚ πρέπει να παίξει πιο ενεργό λόγο. Διερωτώμαι πώς έχουμε εξουσιοδοτήσει εντός της Τρόικα να είναι υπεύθυνο να λαμβάνει αποφάσεις το ΔΝΤ και όχι το ΕΚ. Θα ήθελα να πω, εάν σε αυτήν την ευρ. υπόθεση η συζήτηση διεξάγονταν ανάμεσα στην ελλ. πλευρά και την Κομισιόν, θα είχε βρεθεί λύση και συμφωνία εδώ και καιρό.

Είχαμε την υποχρέωση να συζητάμε η ελλ. κυβέρνηση και οι τρεις θεσμοί με πολλές φορές διαφορετικές θέσεις.

Για το αν η Ελλάδα έχει καταθέσει προτάσεις: Καταθέσαμε κείμενο 47 σελίδων, αποτέλεσμα επίπονης διαπραγμάτευσης. Η εικόνα είναι ότι δεν καταθέσαμε προτάσεις.

Στις προτάσεις της προηγούμενης Δευτέρας έχουμε αναλάβει τη δέσμευση να πιάσουμε τους δημοσιονομικούς μας στόχους. Διατηρούμε όμως το δικαίωμα της επιλογής πού θα προσθέσουμε τα φορολογικά βάρη, ως αυτοδύναμη κυβέρνηση.

Στην Ελλάδα, έχετε δίκιο, υπάρχουν από το παρελθόν στρεβλώσεις που πρέπει να καταργηθούν, όπως οι πρόωρες συνταξιοδοτήσεις κι εμείς το είπαμε πρώτοι, χωρίς να μας το πει κάποιος. Οι μεταρρυθμίσεις είναι αναγκαίες και οι δεσμεύσεις μας αυτές είναι δεδομένες. Διατηρούμε όμως το δικαίωμα της αναδιανομής των βαρών.

Την προηγούμενη εβδομάδα η πλειοψηφία των αξιωματούχων έλεγαν ότι το «όχι» είναι έξοδος από το ευρώ. Αν είχα στόχο να βγάλω την Ελλάδα από το ευρώ, δεν θα έκανα μετά το δημοψήφισμα τις δηλώσεις που έκανα.

Δεν έχω κανένα κρυφό σχέδιο και μιλάω με ανοιχτά χαρτιά.

Άκουσα να μιλούν για την αδυναμία μας να ανταποκριθούμε στους Ευρ. εταίρους μας. Θέλουμε ένα βιώσιμο πρόγραμμα ακριβώς για να είμαστε σε θέση για να επιστρέψουμε αυτά τα δανεικά που πήραμε και να μην είμαστε υποχρεωμένοι συνεχώς σε νέα δάνεια για να ξεπληρώνουμε τα παλαιότερα.

Ο Πρωθυπουργός αναφέρθηκε στο χρέος της Γερμανίας του 1953, μετά τον Β’ΠΠ: Σας διέγραψαν το 60% των χρεών. Αυτή ήταν η κορυφαία στιγμή αλληλεγγύης.

Περισσότερο διαπραγματευόμαστε παρά κυβερνάμε, πράγματι. Παρόλα αυτά κάναμε πράγματα, ανοίξαμε τη λίστα Λαγκάρντ, που υπουργοί προηγούμενων κυβερνήσεων έβαλαν στο συρτάρι τους και φέραμε στο σκαμνί άτομα που φοροδιέφευγαν, προχωρήσαμε σε νόμο για να περιορίσουμε τις τριγωνικές συναλλαγές, ζητήσαμε ΜΜΕ να πληρώσουν τους φόρους τους. Έχουμε την υποχρέωση να κάνουμε περισσότερα. Δεν προλάβαμε να κάνουμε πολλά.

Η συζήτηση δεν αφορά αποκλειστικά μία χώρα, αλλά το μέλλον του κοινού μας οικοδομήματος. Ας αναλάβουμε όλοι τις ευθύνες μας. Η ελλ. κυβέρνηση, παρά τις ιδεολογικές μας διαφορές, έχουμε τη δυνατότητα να ενώνουμε δυνάμεις. Και αύριο θα καταθέσουμε εκ νέου συγκεκριμένες προτάσεις για βιώσιμη συμφωνία (με άλλους πολιτικούς αρχηγούς).

Μιλήσατε πολλοί για την ελληνική τραγωδία. Ο Σοφοκλής με την Αντιγόνη μας έμαθε, πως υπάρχουν στιγμές, που υπέρτατος νόμος από τους νόμους των ανθρώπων είναι το δίκαιο των ανθρώπων και νομίζω ότι αυτή είναι μία τέτοια στιγμή.»... 

mixanitouxronou.gr

Η δημοκρατία στο μεγαλείο της by MEGA

Και η άλλη άποψη !!!

Ο «δημοσιογράφος» του MEGA έξω από την Εθνική της Καλλιθέας, ρωτάει έναν ηλικιωμένο «ποιες ανάγκες θα προλάβετε να καλύψετε με αυτά τα 120 ευρώ;» και ο ηλικιωμένο ς απαντάει: «Το θέμα δεν είναι οι ανάγκες, το θέμα είναι να στηρίξουμε αυτόν τον άνθρωπο που δίνει μάχη απέναντι σ αυτούς που μας θέλουν να αυτοκτονάμε». Και ο τύπος του πήρε το μικρόφωνο και τον έσπρωξε τον άνθρωπο.

Και ξαφνικά επειδή το θέμα ΔΕΝ πουλάει πάμε εκεί που φωνάζουνε !!!

Ο Γιάνης Βαρουφάκης (Υπουργός Οικονομικών) στον Νίκο Χατζηνικολάου: Εξηγεί τι θα συμβεί αν η Ελλάδα πτωχεύσει!!

Ο Γιάνης Βαρουφάκης (Υπουργός Οικονομικών) στον Νίκο Χατζηνικολάου: Εξηγεί τι θα συμβεί αν η Ελλάδα πτωχεύσει!!

Δεν το ήξερα αλλά το έμαθα!!!

Ποτέ δεν είναι αργά!!! 

Εσείς το ξέρατε!!